本报讯（记者纪秀君）“幼儿园是不是‘儿童友好’的，应关注每一个儿童的感受、体验。”日前，在《学前教育研究》杂志创刊40周年重点活动——幼儿园高质量发展学术交流会上，四川师范大学教授鄢超云表示，“儿童友好”理念为幼儿园保教工作提供了一个新视角，是衡量幼儿园高质量发展的一把尺子。

2026年初，国家发展改革委等部门印发《关于在全社会推进儿童友好建设的意见》，明确提出：“在教育、托育、医疗卫生、文化体育、儿童福利等涉及儿童的公共服务设施和公共空间建设中，营造符合儿童身心发展需要的空间和环境。”

与会专家表示，当前幼儿园实践中还存在一些对儿童不够友好的现象。例如，幼儿园发展规划和年度工作计划，说了很多，却鲜有提及儿童；幼儿园文化建设，过于注重儿童特长的培养，而忽视了全面发展；教育活动中，价值取向偏差和支持策略不足，导致儿童作品趋同、缺乏个性。

“眼前是一面脱了皮的墙壁，幼儿园在迎检时，上级领导让把墙刷好。但这是一所融合幼儿园，有些孤独症儿童很喜欢在这里抠一抠，还会把烂掉的痕迹当成动物图案。鉴于儿童喜欢这里，幼儿园用画框将痕迹裱了起来。”鄢超云借助这一案例说明，儿童友好是对所有儿童的友好，而非部分儿童。他建议，幼儿园应充分利用儿童友好城市建设中的各种资源，推动儿童友好理念真正在实践中落地。

本次交流会由长沙师范学院指导，学前教育研究杂志（长沙）有限公司、《学前教育研究》杂志编辑部联合主办。会议围绕自主游戏、幼小科学衔接等六大核心议题，设置专家主旨报告、幼儿园实地观摩、分组专题交流等环节，促进优质办园经验互学互鉴、共建共享。

《中国教育报》2026年05月31日 第01版