中国教育新闻网讯（记者 焦小新）日前，中国教育学会教育科研课题《中小学校（幼儿园）国家认同教育研究》获颁结题证书。课题组基于中小学校国家认同这一核心素养，结合区域特色构建全新课程。4年来，在来自北京、深圳、福州、惠州等城市十余所学校的1万余名师生深度参与基础上，课题组有序推进、开展教育实践，形成大量一线鲜活案例、专著论文，将抽象的理论概念转化为可操作的教育行为，为粤港澳大湾区的国家认同教育提供经验探索和实践参考。

据课题组组长、星河教育总校长叶延武介绍，开展“国家认同教育”的探究和实践，在广东地区更有现实针对性。它有利于培养青少年的国家观念，激发他们的学习动力，提升学校的办学品质，为强国建设输送德才兼备的人才。

据介绍，课题组成立于2021年8月，11个成员学校（幼儿园）在近4年的时间里，通过跨区域、跨学校、跨学段和跨学科“四个跨越”的研究和实践，形成了十大创新成果。课题组还撰写了近百个教学和活动案例，为基层教育科研树立了样板。